Развитие воображения у дошкольников и младших школьников является неотъемлемой частью общего развития ребенка. Креативность и способность создать что-то новое является одним из главных качеств умного человека. Если раньше при приеме на работу ценились знания и опыт, то сейчас необходимо обладать хорошим воображением и талантом. Творческие люди в наши дни  востребованы практически во всех сферах. 

Чем больше в сознании малыша появляется знаний и представлений, тем легче ему создавать новые комбинации для воображения. Предлагаемые игры и упражнения помогут Вам развивать воображение ребёнка. 

Воображение ребёнка старшего дошкольного возраста несколько отличается от воображения детишек помладше: оно уже более целенаправленно. Старший дошкольник уже планирует свою творческую работу, представляя с помощью воображения, что у него получиться при конструировании, рисовании, лепке. Маленький созидатель ставить цель и ищет способы её реализации. То есть, творческую деятельность он осуществляет на основании своего замысла. Старшим дошкольникам важно, насколько соответствуют их замыслы действительности. Это чётко можно увидеть в игре: ребёнку не всё равно, каким предметом он играет, он хочет выбрать только то, что реально подходит его замыслу. И в этом большая роль отводится воображению. Дошкольник сначала мысленно представляет себе действие, результат, а потом делает, причём действия должны быть согласованы с действительностью. Основные виды деятельности, в которых ребёнок старшего дошкольного возраста может активно развивать воображение: Игра. Конструирование. Изобразительная деятельность (рисование, аппликация, лепка, раскрашивание).

МЕТОДИКА ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ

Великий гений смотрел на облака и представлял, на что они могут быть похожи. 

Леонардо Да Винчи писал: "Я не могу удержаться от того, чтобы не упомянуть о новом средстве, использование которого, хотя оно и может показаться вздорным и нелепым, тем не менее, полезно для побуждения ума к различным открытиям. Вот вы смотрите на забрызганную краской стену... возможно, находите некоторое сходство с горными пейзажем, реками утесами, и деревьями... а взглянув снова, вы уже видите сражение и движущиеся фигуры, или странные лики, одеяния, и еще разнообразие картин, которое можно ясно и подробно описать. На стене они представлены в беспорядке, похожем на нестройный колокольный перезвон, в котором можно различить любое имя или слово, которое вы пожелаете вообразить."

Необычная игра настраивала ум великого ученого на творческий лад. Воображение - хозяин в мастерской творчества. Овладев воображением, вы приобретете мир.